进学蓄德 | 第五季“明德读书会”中期分享：阅启良章，在书页里标注自我

时间：2024-04-06    来源：中国人民大学明德书院    浏览量：

“阳春布德泽，万物生光辉”，春天是“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的佳期，也是“读书不觉春已深，一寸光阴一寸金”的韶华。在老师的带领下，第五季明德读书会的成员们与春日相约，与书海相拥，泛舟历史长河，对话哲人哲思，读书、读社会，阅己、阅世界。

读书班阅读分享

《易经》读书班

几周以来，同学们在辛老师的带领下，了解关于《易经》成书、流传、版本等各方面的内容。我们延续前几学期的阅读进度，从泰卦读起，认真体会古人隐含在字句之间的哲学智慧和人生道理。读书班上，同学们积极发言，从各自的专业出发，为《易经》卦爻辞的解读提供了多元视角，再结合老师的专业讲解，抽象的概念变得具象化，核心要点也更易于把握。

——张涛

《悲剧的诞生》读书班

《悲剧的诞生》读书班采用老师和同学们轮流带读、提问和讨论的形式，沉浸式的思考氛围和慢读的节奏让读书班的同学们能够真正拥有和尼采思想相处的读书经历。读书班成员组成多元，不仅有哲学等人文专业的同学，还有社科方面的“书友”，大家在读书班上畅所欲言，收获颇丰。

——张诗欣

《七将攻忒拜》读书班

在刘玮老师的带领下，读书班的同学首先一起了解了古希腊悲剧的基础知识，从历史、文学、哲学等不同角度认识了古希腊悲剧重要的文化价值和精神价值。随后开始细致讨论埃斯库罗斯的《七将攻忒拜》，通过“朗读+讨论”的形式，读书班充分调动同学们的参与热情，结合中、英、希三语文本，同学们进一步走入字里行间，探索悲剧文字与精神的魅力，感受人与命运抗争的英雄悲歌。

——刘泓锋

《老人与海》读书班

在《老人与海》读书班，我们走进英文原著，原汁原味地体会海明威简洁朴实的文字背后无限的意涵。读书班上，伍老师向我们讲解了一些基本的文学理论，介绍了海明威生平和《老人与海》的创作背景，并分享了相关的美国文化，帮助我们更好地进入文本。在每次读书班的讨论环节，同学们积极分享自己阅读的理解和感受，在思维的交织与碰撞中共同挖掘“海面下的冰山”，收获属于自己的那份人生启示。

——胡芯瑜

《结构性改革》读书班

《结构性改革》的作者黄奇帆先生既有多年的基层工作经验，深耕经济发展前线，又掌握严谨的学术理论和方法，对于深化供给侧结构性改革的政策意义、难点与策略有着独到全面的见解。严冬老师的讲解则补充丰富了书中由于篇幅限制而没有详细论述的部分，将专业的经济用词与日常生活中的经济现象相联系，使书中理论的论述更加易于理解。在书本之外，我们读书班也在老师亲切活泼的教学风格中形成了积极友善的阅读氛围。考虑到读书班在中午进行，很多同学因为赶时间而吃不上午饭，严冬老师会在每节课前通过问卷形式为同学们准备零食，并由两位同学带到班上并分发。我们的读书班常常在一阵道谢声和轻松的交谈中开始，接着是自主阅读时间，最后老师再对已经阅读的部分进行解读。严老师常常以贴近现实的提问和案例激发同学们积极思考并回答问题，比如通过讲述比亚迪在新能源汽车市场中所表现出的竞争策略引入微观经济学知识。这种愉快的氛围可以一直延续到课程结束。

——李亚群

《老子》读书班

大一的时候，得益于书院的明德人文导学课程，我有幸听到了曹峰老师关于儒道关系的精彩讲解。本次读书班伊始，我心怀憧憬地报名了《老子》读书班，希望能在曹峰老师带领下对老子有一个更加深入、细致的了解。曹峰老师随和温润、自然亲近，比起单方面的讲解更多是引导与交流，用双向的互动帮助我们自主思考后，再将书中精华娓娓道来。同学们也积极参与，和老师一起交流，在思想的碰撞中形成了良好的读书氛围。老师认真的提问、耐心的引导、细致的讲解让我们每一位读书班成员都在这一过程中真正学到了知识，习得了思考问题和看待人生的方法。

——赵佳蕊

《语言研究》读书班

《语言研究》是一本语言学的入门之作。经过五次读书会，丁健老师带领大家细读了语言的起源、动物与人类的语言，语言的语音，语言的语音模式，构词五个章节。

读书班不同于正式课程，氛围更轻松，更加专注于对书籍本身逐字逐句的研读、概括、总结和阐发，师生之间的距离更近，阅读研讨贯穿整个课堂，同学们可以随时发问。丁老师讲得细致入微又幽默风趣，时而穿插一些生动有趣的例子，时而抛出一些问题，间或带我们一起发音。大家都渐入佳境，沉浸其中。

——冯超然

《第一堂课：在哈佛和芝大教中国美术史》读书班

历经千年沉淀，艺术珍品的光芒却始终不会磨灭，在《第一堂课》的读书班上，我走进了华夏千年文化，代表华夏历史的玉器、青铜、绘画、雕塑等在我的脑海里有了生机活力，我更深刻地了解了古人的所思、所想、所感，借助古代艺术与他们同频，穿越千年，走进历史与艺术交织的文化殿堂。

——杨佳音

《世界征服者》读书班

在陈希老师的带领下，同学们对《世界征服者史》这部史书的史料来源和作者志费尼的身世有了基本的认识。通过阅读一些出土文物和补充资料，我们进一步了解了相对陌生的大蒙古国的政治与历史。在对这部事无巨细均记录下来的史书有了初步的认识后，我们对这段历史更加充满好奇，在阅读中思考和揣摩着当时历史的真实状况。

——张茗岚

《美的焦虑：北宋士大夫的审美思想与追求》读书班

本学期我们在陈琳琳老师的带领下共读艾朗诺的作品《美的焦虑》。这是一本以海外汉学家的视角讲述宋代美学情景的小书。在前几周，我们主要针对欧阳修及石刻开展了共读与讨论，大家踊跃发言、交流思想，形成了和谐、融洽、积极的读书氛围，于此递渐进入宋代士大夫的美学世界。

——陈卓

《摩奴法典》读书班

在老师的讲解、同学的讨论和个人的课下阅读中，我对古印度的法律、社会和文化、宗教和生活有了更多认识，对古印度仪式、法律和生活的神圣和古朴有了更深入体会。读书会是一次能够很好地了解到不同国家历史与文明的机会，在阅读中，我们能看到不同国家在不同时期与古印度文化的交流与碰撞。

——李璇

《大唐西域记》读书班

在读书班里，我不仅认识了很多奇怪的生僻字、繁体字，还对亚欧大陆上的各民族和国家的地理、历史、文化有了更清晰的认知。读《大唐西域记》有助于构建一条文化交流的线索，对历史和文化的研究很有裨益和启发。

——王子凝

正如老子所说：“慎终如始，则无败事”，好的开始是成功的一半，不懈的坚持更是成功的不二法门。惟以朝乾夕惕之态，驰而不息之势，才能在日复一日的坚持中看见努力的意义。在这个春天遇见一本书，在坚持阅读中更好地遇见自己。

文案 | 读书班的同学们 学术发展实践中心 杨菲 范子怡

编辑 | 学发联媒体工作室 张雅哲